1.- Acentuar debidamente las siguientes palabras agudas:
Andres, pincel, pamplones,papa, operacion, doncel, consideracion, atun, Paris, razon, destrozon, colosal, español, acomodador, vendras, Mataro, habon, clavel, general, vegetal, final.
2.- Acentuar debidamente las siguientes palabras llanas o graves:
Crater, muro, mancha, fragil, util, lunes, paraje, alcazar, Cadiz, condor, Gomez, Zaragoza, divino, caldo, arden, Angel, conde, papelera, ganado, zafiro, volatil, jueves, caracter, mendigo, audiencia, Carmen, sangres, playa, Carlos, margen.
3.- Acentuar debidamente las siguientes palabras esdrújulas:
Candido, fosforo, aromatico, minimo, tonica, miercoles, Socrates, Alvarez, Caceres, proximo, relampago, pesimo, peninsula, atona, etico, tilulo, barbaro, emulo, logico, cedula, pajaro, medico, hipotesis, telefono.
4.- Acentúa las siguientes palabras cuando así lo exijan las reglas de acentuación:
Turbante, actriz, ambiguo, caliz, capataz, solteron, llovio, fertil, infeliz, toraz, tirador, catastrofe, catastral, artificioso, lateral, mecanico, funcionar, propiedad, desden, poetico, subito, condor, servicio, artistico, plausible, excepcion, martir, homogeneo, oi, joven, palido, sufrio.
5.- Acentúa y puntúa correctamente el siguiente texto:
“Era una foto preciosa, no se si sabes cual te digo, estais en una carretera delante del acantilado con dos bicicletas apoyadas y se ve el mar detras, papa la tuvo muchos años en su despacho, luego la he dejado de ver, la quitaria Colette (...) Me parece que os estoy viendo a las dos a la luz de mi lamparita de noche: surgiais alli delante del mar, tu pensativa y como misteriosa, mama no, ella muy alegre, su gesto era perfectamente descifrable para mi, se la sentia totalmente congraciada con el paisaje, tan entregada a aquel momento en que la estaban retratando que daba confianza ver su sonrisa, le duraba la sonrisa de aquel dia, a mi me llegaba entero el beneficio, te lo aseguro, por mucho que llegara de un lugar tan remoto; pensaba, no se, que mas lejos esta el sol y lo tomas y siempre te calienta”.
CARMEN MARTÍN GAITE
6.- Acentuar debidamente las siguientes frases:
- El saber no ocupa lugar.
- Carmen mira con envidia al huesped de Tanger.
- Te veo tan debil que pareces un cadaver.
- El alumno escribio en el margen que el futbol es un juego de atletas.
- El azucar que vende el alferez lo adquirio en Cadiz el martes pasado.
7.- En todas las palabras que a continuación te ofrecemos se produce la reunión de dos o más vocales. En algunos casos, esas vocales están en hiato; en otros casos, forman diptongos o triptongos. Escribe qué fenómeno se produce en cada caso (hiato, diptongo, triptongo) y coloca la tilde cuando sea necesario:
Luisa, estio, acercais, averigüeis, buho, Uruguay, cambieis, guia, Pisuerga, Mariano, limeis, cuidado, Mediterraneo, suela, caiman, venciais, homogeneo, osario.
8.- Pon tilde sobre las siguientes palabras compuestas, cuando así lo exijan las reglas de acentuación:
Teorico-practico, anglo-luso, veintires, Riofrio, soezmente, asimismo, decimocuarto, ultimamente, ganpan, friamente, paracaidas, labiodental, artistico-monumental, hispano-arabe, buscapies, piamadre, italo- frances, balaonmano, afro-asiatico, vaiven.
9.- Acentúa, cuando sea necesario, las siguientes formas verbales con pronombres personales pospuestos:
Decidme, deme, reunirnos, saliose, armose, vistete, leeoslo, enseñadselo, cuidaos, llevandoselo, fuese, reirme, subeselo, animala, comernos, explicandoles, amarrarlo.
10.- Copia los siguientes enunciados, poniendo mayúsculas donde corresponda:
- el rey juró fidelidad a la constitución ante las cortes generales reunidas en el palacio de congreso de los diputados.
- el excmo. sr. presidente está reunido con los representantes del consejo de administración.
1.- Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas y esdrújulas y acentúa las que lo necesiten:
calentador – mecedora –camion – agujerear – musica – catalan – busqueda –
arbol – cogelo –helado –alrededor – unico –magico – angel –cartel
Agudas con acento Agudas sin acento
Llanas con acento Llanas sin acento
Esdrújulas con acento Esdrújulas sin acento
2.- Clasifica estas palabras según contengan un diptongo (D) o un hiato (H):
ganzúa – airear –agua –caían –variedad –averigüéis – poeta –ario
habíamos –viaje –aula –peor –abuelo –acentúa – quería – ahora
3.- Clasifica estas palabras en la columna correspondiente:
aca_ar - __romista – a__ioneta – ha__er - __ál__ula
ál__um – a__entajar - __álido - __alla – cam__io
B V
1.- Deduce las reglas a partir de los ejemplos:
ambulancia – enviar – convoy – embudo – cambio – invierno
Se escribe ___ detrás de ___ y ___ detrás de____
amable – brisa - blancura – abrazar – cable – bruma – contable
Se escribe ____ delante de ___ y _____
2.- Hay algunas palabras homófonas que cambian de significado en función de si están escritas con b o con v. Explica la diferencia entre:
baca vaca
barón varón
bienes vienes
tubo tuvo
bello vello
3.- Escribe 10 palabras que empiecen por BI
4.- Acentúa las palabras que lo necesiten. Fíjate en que todas llevan V
vacia – hervir – avion – vandalo- valor – vano – vio – avaro –
longevo – novisimo – evaluaban – valido – cavo – revolver –
lluvia – vomito – vela – vigia – movil – ave – vino – vamonos
5.- Escribe 5 frases. Cada una debe contener como mínimo 2 de las palabras de esta hoja
HOMÓFONAS
Las palabras que suenan igual y se escriben de distinta manera se llaman homófonas. Coloca el homófono que corresponda:
A VER / HABER
Voy ____________ qué hacen por la tele.
El verbo___________ se escribe con h.
¡____________ si te portas un poco mejor!
Tiene 3200 ptas. en su _________
¿Te han suspendido? ¡__________ estudiado más!
¿___________? ¡Qué bonito!
Le gustaría ___________ podido ir al concierto.
AY / HAY / AHÍ
¡____! Me he hecho daño.
_______ dos niños jugando en el parque.
Pon todas las cosas _____
¿Qué ________ para comer?
¡____,____,____! Te las cargarás si no paras.
______ que saber cómo se escriben las palabras
Hace frío ______ fuera.
A / HA
Voy ___ coger un trozo más de carne.
Todo el día ____ hecho sol y ahora llueve.
Se marchó ___ Madrid en tren
¡___ que no me pillas! Le dijo el niño
El profesor ___ decidido poner un examen.
Me gusta estar ___ su lado.
TUBO / TUVO
No pudo ver el final porque _____ que marcharse a las 5.
Pásame ese _______ gris, lo colocaremos aquí.
No _______ ningunas ganas de protestar
Han dicho que acabará pasando por el _______
______ dos hijos que murieron antes de casarse con la actriz.
ORTOGRAFÍA
1.- Completa estas palabras y deduce la regla: (B)
_isílabo _izconde _irrey
_izcocho _ígamo
_imembre _icepresidente _isnieto
Se escriben con _ las palabras que empiezan por el prefijo __ cuando significa 2
2.- Fíjate en estas palabras y deduce la regla .Si hay alguna que desconozcas, búscala en el diccionario (A)
alba – álbum – alvéolo – albaricoque – Albufera – albino –Albania
Se escriben con ___ todas las palabras que empiezan por ____ excepto
_____ y sus derivados
3.- Completa estas frases con palabras que empiecen por H (C)
La _____ de las turbinas del avión giraba muy deprisa
Es un ______ que nunca quiere trabajar
El _______ de la alegría es el oficial de Europa
Fue acusado de ________ en primer grado
El mesonero dio ________ a los juglares
4.- Escribe cinco palabras que en catalán comiencen por F y en castellano con H (B)
5.- Escribe los adjetivos de estas palabras teniendo en cuenta que todos llevan V (B)
ocho:
novedad:
relación:
adjetivación
masa:
longevidad.
a. Núcleo.
- Sustantivo: chicas altas.
- Pronombre: algunos de ellos/¿Quién viene?/El chico que te llamó es francés.
- Elemento sustantivado: el ridículo más espantoso/Me gusta leer/la pequeña de la casa.
b. Actualizadores del sustantivo (determinantes o determinativos).
Adjetivo demostrativo(este hijo);adjetivo posesivo(mi hijo);adjetivo indefinido(algunos hijos);artículo indefinido(un hijo);artículo definido(el hijo);artículo definido y adjetivo cardinal(el primer hijo);adjetivos interrogativos y exclamativos (¿Cuántos años tienes?/¡Qué alegría tengo!);determinativo pospuesto(el hijo nuestro).
c. Modificadores del sustantivo y del pronombre* (adyacentes o complementos del nombre).
Adjetivo calificativo o sintagma adjetival(este gran país/la verde pradera);construcciones preposicionales(esta ciudad con espaciosas calles);construcciones comparativas(esta casa como mi apartamento);sustantivo en aposición(su hijo el cura/el profesor García);grupo preposicional o complemento del nombre(la llegada del hijo/el perro de esa casa/la foto de mi hijo/el libro de Luis);adverbio(un hijo así);oraciones de relativo(El hijo que amé);complemento agente(la persecución de los delincuentes por la policía).
* Adjetivos(nosotros mismos);sustantivo o pronombre en aposición(yo el profesor/nosotros dos);palabras o grupos con preposición(ése de ahí);oraciones de relativo(Tú,que has estudiado mucho...).
SINTAGMA VERBAL PREDICADO.ESTRUCTURA.
a. Núcleo.
- Verbo: forma simple(Compró unos discos en Madrid);forma compuesta(Antonio ha salido hacia el aeropuerto);locución verbal(Mi hermana echó de menos a toda la familia);perífrasis verbal(Mi vecino debe de haber salido para el partido).
b. Complementos.
- Complemento directo.
Tengo frío en el despacho de mi jefe.
Hay muchos alumnos en el patio.
Ama a la vida.
Encontré ayer por la tarde a María en el parque.
El policía los vio.
El policía os vio.
Juan mide un metro.
Di a mi hija un beso.
- Complemento indirecto.
No le han dado el balón.
No le han dado el balón a Pedro.
El profesor trajo una nota a Lucía.
El profesor me trajo una nota.
Di un beso al bebé.
Entregaron el piano a tu abuelo.
A los árboles ya se les ha caído la hoja.
- Complementos circunstanciales.
. CC de tiempo(Ayer llovió).
. CC de lugar(Mi hija tocó en el auditorio).
.CC de compañía(Trabajo con buenos compañeros):
.CC de modo(Siempre habla Luis con rabia).
.CC de instrumento(Lo corté con el cuchillo).
.CC de causa(No pudo salir por la nieve).
.CC de finalidad(Ahorro para tener una buena casa).
.CC de cantidad(Estudio mucho).
.CC de afirmación(Nosotros sí iríamos).
.CC de negación(Ella no vendrá esta mañana).
.CC de duda(Quizás tengamos control hoy).
.CC de destinatario(Envié la carta para su hermano).
- Complemento predicativo.
Llegaron exhaustos a la meta.
Me trajeron muy frío el plato.
Mi hija trabaja como cocinera/de cocinera.
Vi la casa ardiendo.
Les mira un tanto triste esta noche.
Llegué muy alegre a la fiesta.
Canté muy serio.
- Atributo.(Ser,estar,parecer,llegar a ser,ponerse,quedarse,hacerse,...).
Llegó a ser rica.
Se puso contento aquella tarde en el parque.
Ana es inteligente.
Estoy muy contrariado.
Parecéis bastante aburridos.
- Complemento preposicional o de régimen/Suplemento.
Me libré de aquella manía.
Influyó mucho en mí.
Mi padre se dedica a la construcción.
¿Pensaste en ella?
Confío en tu tío.
Informaron a la familia del problema.
No nos acordamos de eso.
Se ocuparon rápido de las maletas.
Dijeron tonterías de Alberto.
- Complemento agente.
Fui multado por el agente de policía.
María fue castigada por su madre.
Las paredes fueron pintadas por Marcos.
El examen es hecho por los alumnos.
Los apuntes serán dictados por la profesora.
La oración impersonal.
Verbos unipersonales:
- Llover
- Tronar
- Relampaguear
- Nevar
- Granizar
- Amanecer
- Haber (Hay alumnos en clase).
- Estar (Está haciendo calor).
- *Hacer (Hacía mucho frío).
- *Ser (Es de noche).
Verbo en tercera persona del plural:
Tocan al timbre.
Llaman a la puerta.
Os llaman temprano.
*Verbo en tercera persona del singular:
Hace mucho calor.
Es pronto.
Hará de eso dos días.
Verbo con forma pronominal:
En esta clase se estudia mucho
Se vive bien aquí.
Cuando se está enfermo se pasa mal.
Se aplaudió a los actores.
La oración compuesta. Proposiciones coordinadas.
a. Copulativas.
- Expresan una relación de adición o suma.
- Nexos: y,e,ni,amén de,junto con,además de.
. Al villano dale el pie y se tomará la mano.
. Cría cuervos y te sacarán los ojos.
. Jamás estuve en París ni he querido nunca.
. No había leche ni tenían queso.
b. Disyuntivas.
- Expresan una relación de exclusión:una de las proposiciones excluye a la otra.
- Nexos: o,u,,o bien.
. O buscas trabajo o te lo busco yo.
. O te vistes rápidamente o no llegamos a tiempo.
. Estudia o no aprobarás el curso.
c. Distributivas.
- Expresan una relación de alternancia entre dos o más acciones que no se excluyen.
Nexos:ya...ya,ora...ora,bien...bien,unos...otros,aquí...allí,sea...sea,ya...ya,estos...aquellos.
. Unos jugaban a las cartas,otros veían la televisión.
. Aquí hay árboles,allí se ven flores.
d. Adversativas.
- Expresan una relación de oposición.
- Nexos: mas,pero,aunque,sin embargo,no obstante,con todo,por lo demás,antes bien,sino que.
. Al pobre le faltan muchas cosas,pero al avaro le faltan todas.
. Me gusta la comida de mi madre,sin embargo hoy no le salió bien.
e. Explicativas.
- Expresan una relación de equivalencia:una de las proposiciones explica o aclara el significado de la otra.
- Nexos: es decir,esto es,o sea.
. El verbo es una palabra variable,es decir,cambia de forma.
. Al rey lo decapitaron,esto es,le cortaron la cabeza.
Análisis sintáctico: abreviaturas.
Funciones | Categorías |
Oracionales CC: Complemento Circunstancial. CC Causa: CC de Causa. CCFin:CC de Finalidad. CCM: CC de Modo. CCNg: CC de Negación CCT: CC de Tiempo. CCAf: CC de Afirmación. CCDest: CC de Destinatario. CCCía: CC de Compañía. CCD: CC de Duda. CCInst: CC de Instrumento. CCCant: CC de Cantidad. CCL: CC de Lugar. CD: Complemento Directo. CI: Complemento Indirecto. CPvo: Complemento Predicativo CPrep:Complemento Preposicional. Atr: Atributo. CAg: Complemento Agente. Sup: Suplemento. Sintagmáticas Aux: Auxiliar. Ady: Adyacente. CN: Complemento del nombre. Cnt: Cuantificador. Det: Determinante. e: Enlace. N: Núcleo. Nx: Nexo. T: Término. | Sintagmas SAdj: Sintagma Adjetival. SAdv: Sintagma Adverbial. SN: Sintagma Nominal. SPrep: Sintagma Preposicional. SV: Sintagma verbal |
